赏月、讲故事、做手工、玩游戏 | 带学生过一个不一样的中秋节
马上就是中秋节了，还在苦苦思索中秋节的文化教学活动如何开展吗？我们为老师们精心准备了一些中秋节的课堂活动创意，希望可以启发大家设计出更多更具创造性的课堂活动，让学生通过中秋节这扇文化窗口更加喜欢汉语学习！彩蛋提示：文末可领取中秋节课堂活动素材大礼包哦！
观察月亮，报告结果
📍 教学目标
通过让学生观察记录月亮的变化轨迹，学习相关表达，从而激发学生的学习兴趣、提高其口语表达能力。
📝 教学过程
老师提问：“你知道月亮是什么形状吗？月亮每天的样子是一样的吗？”
等学生回答完，老师使用事前准备好的、代表月亮不同时期形状的图片，请学生将这些图片按照他们认为正确的顺序排一排。
让学生在接下来的一段时间中，记录前一天晚上的月亮形状，来确认他们所排的图片顺序是否正确。
老师每天抽出几分钟时间，引导学生说一说前一天晚上看到的月亮的形状，并在准备好的大纸上画下来。可以根据学生的语言程度，让他们描述那天的月亮或简单地说一说月亮像什么，如：“今天的月亮很漂亮，很圆”；“月亮像香蕉”。老师也可以在图画的下面写下学生的描述。
每次活动结束后，老师要在图画上记录下“第一” “第二”等序号，代表月亮不同时期的形状。
当完成一个周期时，老师告诉学生：据说一年中月亮最圆、最亮的那一天是农历八月十五，是中国的中秋节。
将大家一起做的记录与学生起初排列的顺序进行对比。
🎗 活动简化版
播放月亮圆缺变化的视频，使用事前准备好的、代表月亮不同时期形状的图片，让学生描述当天的月亮或简单地说一说月亮像什么，并进行语言训练。
🏅 活动扩展版
请学生将月亮不同形状的变化图及其描述放在“展示墙”上，并放在教室外面供他人学习观看；或者让每个学生选择其中一天的月亮形状图进行描述，练习后为他们分别录下来，并制作成一个小短片与家长分享。
复述神话传说
📍 教学目标
使学生能使用完整的句子，按照故事情节的发展有条理地复述故事。
📝 教学过程
老师在白板或大纸上画两个大圆圈，里面分别写上“后羿射日”与“嫦娥奔月“。
先带领学生观看介绍中秋节的相关视频，再引导全班同学进行头脑风暴，说出与传说相关的内容(如人物、事件结果)。在学生说的时候，老师启发他们尽量说出本活动所需要掌握的全部词语，并用汉字或拼音在圆圈外记录下来，然后将词语与相关传说用线连接起来。完成后，老师将白板上的内容保留，以备后用。
当学生掌握了本活动所需要的相关词语后，老师给每个学生一张折成三等分的A4纸，请他们在纸的第一部分写出或画出故事的开始；在第二部分写出或画出故事中一到两个最重要的事件；在第三部分，学生则要写出或画出故事的结尾。
先让学生在小组练习使用相关的词语复述故事，再与全班分享，鼓励学生尽量使用本活动所需要掌握的相关词语。之后，还可以把学生的作品贴在教室内外进行展览。
🎗 活动简化版
给学生未折叠的纸，让他们画出传说故事的主要内容，并用拼音标出主要人物的姓名，尽量多地写出故事中的主要事件。
🏅 活动扩展版
请学生用八幅或八幅以上的图画画出传说的主要内容，并在适当的地方加入人物对话及内心活动。
表演课本剧
如果课堂时间充足，可以让学生排练准备、表演嫦娥奔月的故事或其他与中秋节有关的故事。短剧表演需要消耗较多的精力，学生要选故事、写稿、背诵还要准备表演，老师要帮助学生改稿、为他们的表演打分并给予一定奖励。除此以外，短剧表演还涉及舞台设计、道具制作、服装租借、音乐配选、视频制作等多种复杂事项，因此老师要在考虑课时安排的前提下再做选择。
📝 教学过程
老师帮助学生复习两个传说故事的主要情节，并且运用各种方法激发学生的表演热情。随后，老师带领学生熟悉故事中的人物并在大白纸上写下来。
和学生一起创作课本剧的剧本：学生说，老师写。老师引导学生尽可能多地使用相关词语，涵盖有关知识点。剧本内容包括旁白、传说中主要人物的台词及简单的动作说明。
根据学生的意愿进行分工，带领学生练习，不强求完全背稿，允许他们用自己的话说台词。
给学生充分的时间练习、排演各自的角色，并给予适当的指导。
安排学生先在教室里彩排几次，再向其他班级或邀请家长进行汇报表演。
参考词汇
中秋节、月亮、传说、射箭、
后羿、嫦娥、圆、痛苦、仙药、
纪念、神仙、孤独、妻子、
时间、地点
🎗 活动简化版
事先准备好剧本或用现成的剧本。老师先给学生读一遍，第二遍时，老师以旁白的身份讲述故事，同时邀请学生来扮演其中的角色。
🏅 活动扩展版
将全班分组，每个组完成自己小组的剧本创作。各小组先在班里表演，再给其他班级表演或在“中秋庆祝会”上给家长们表演。
对比节日异同
📍 教学目标
通过比较不同文化的传统节日，提高学生有效组织观点并与他人分享的能力。
📝 教学过程
老师尽量使用与中秋节相关的词语及知识点，与学生一起讨论并总结节日的主要习俗，引导学生发现其他文化中也有类似的节日，如感恩节等。
为学生准备印有包括中秋节、感恩节及其他一些节日习俗图案的作业纸，让他们选出与这些节日相关的内容并涂色。
老师向学生介绍韦恩图的用法。如果学生第一次接触韦恩图，老师可以使用学生们已经了解的话题来进行演示，如比较以前读过的、有相似之处的两本书，见过的不同的人，居住的不同的房子等，帮助学生了解韦恩图的用法。
将预先画好的韦恩图大纸贴在墙上，请学生分别剪下涂色的图案，然后贴在韦恩图中相应的位置。
完成后，老师带领学生说一说韦恩图所表达的内容。
将韦恩图张贴在适当的地方进行展示。
注：韦恩图又叫文氏图，是一种表示多个数据集之间大致关系的简单图形。
🎗 活动简化版
老师准备好中秋节及感恩节习俗的各种图片，并将图片的顺序打乱，分别展示给学生。老师带领学生一起完成韦恩图，并说明图所表达的意思。
🏅 活动扩展版
让学生上网搜索中国不同地区、不同时期的中秋节习俗，并制作一张韦恩图比较中秋节习俗的变迁，如南方与北方、过去与现在在庆祝方式上的异同。
以上活动内容选自《主题式教学：中小学汉语课堂教学设计》。该书不仅详细介绍了主题式教学的理论基础及所需的教学环境，还提供了八个实用的主题教学设计案例，例如中秋节、环境保护等，为读者详细示范具体的课堂教学步骤。有它在手，创意活动随便有！点击下方图片即可购书！
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制作中文书
📍 教学目标
通过全班共同制作一本中文书，培养学生的团队精神及学习汉语的积极性。
📝 教学过程
“制作中文书”活动讲义
将打印好的“制作中文书”讲义发给学生（如上图）。
和学生一起讨论，选一个全班学生共同感兴趣的话题，以中秋节为例，请学生将话题写在自己的讲义上。
3—4个学生一组，各组讨论可能用到的跟话题有关的词汇、句型，并记录在讲义上。
在学生讨论的过程中，教师应给予必要的启发和提示。学生讨论结束后，请各组选一名代表向全班师生汇报。
组织学生讨论如何让这本书更精彩，比如：如何展示书中的内容？怎样使这本书更特别？读者为什么会喜欢这本书？讨论结束后，教师请学生把想到的创意记录在讲义上。
教师可将书分为若干章节，每组学生负责一个章节的制作，另外有单独一组学生负责书的封面制作。
预留出一个固定的时间给学生根据讨论结果和分组情况共同制作中文书。
学生作品
此活动选自《甘老师的教学法宝》。这本书不仅提供了41个有趣而实用的教学活动，还介绍了20个适用于中小学汉语课堂班级文化建设和课堂管理的技巧。此外，本书还提供23个配套的课堂教具模板供读者下载使用，大大节省备课时间。
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接力听说
📍 教学目标
提高学生的听力和阅读理解能力。
左右滑动查看活动页
📝 教学过程
根据学生的语言水平准备活动页A、B（如上图），每份活动页都由“听”“说”两部分内容组成。
两名学生一组，分别领取活动页A和B，并且两人不许互相看对方的活动纸内容。
学生A从活动页带★的句子读起，如“农历八月十五是中秋节”，学生B在活动页B “听”的栏目中找到这个句子，然后说出对应的“说”栏的内容，如“中秋节是中国的传统节日”。
学生A在活动页A的“听”栏目找到学生B说的句子，然后说出活动页A上对应的“说”栏目的内容，以此类推，直至两人完成所有的听说练习为止。
💡 活动小贴士
如果学生人数较多，可以将四人分为一组，每两人持一份相同的活动页也可进行本活动；
待学生了解活动规则后，也可以自行为他组设计活动页材料；
可根据实际需要，更换活动页主题。
以上活动改编自《语言与儿童：美国中小学外语课堂教学指南》，本书既是一本介绍教学方法的书籍，也是实用的课堂教学指导手册。本书从学习者、教师、教学沟通、教学设计、教学资源、课程、文化等八个维度全面诠释最新教学理念和评估模式，并提供了大量实用的教学案例和具体的教学方法。
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除了上述活动外，老师们也可以带领学生制作一些小手工，如月饼、灯笼和剪纸等，进一步加深学生对中秋节文化习俗的认识。
手工制作
简易巧克力
冰淇淋月饼
材料 | 巧克力、冰淇淋、模具 |
步骤 |
|
灯笼
活动概述 | 带领学生观看介绍中秋节灯笼的视频，并带领学生制作简易灯笼，帮助学生理解灯笼背后的中国文化意蕴。 |
视频 |
欣赏音乐
在课间可为学生播放一些与月亮有关的古典音乐，如扬琴《半个月亮爬上来》《二泉映月》等曲目，让学生在悠扬婉转的乐曲声中领略中国文化的博大精深。
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此外，对于在英语国家教授汉语的老师来说，也可以搜索一些讲述中秋节故事的英文歌谣给学生听，增加课堂活动的趣味性。
点击观看英文歌曲Chinese Buddy
https://www.youtube.com/watch?v=SqLbraCEuFg
说到这里，怎么能没有节日福利？“七色龙”携《中秋节》分册读物来为大家送上中秋贺礼，老师们不仅可以通过精美的插图和文字让学生更直观地感受中秋文化，还可以通过词卡和互动游戏提高学生的学习积极性哦，扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”即可获取七色龙汉语分级读物《中秋节》分册内容。另外，福利大礼包还包含“制作中文书”活动讲义和“接力听说”活动页呦！
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编辑丨李文雅
美术编辑丨李文雅
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